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<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"><channel><title>学校を支援するためのヒント</title><atom:link href="https://alphabettinenblog.com/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" /><link>https://alphabettinenblog.com</link><description>いじめ解決の方法など</description><lastBuildDate>Wed, 27 Mar 2024 06:27:50 +0000</lastBuildDate><language>ja</language><sy:updatePeriod>hourly </sy:updatePeriod><sy:updateFrequency>1 </sy:updateFrequency><generator>https://wordpress.org/?v=6.5.2</generator><image><url>https://alphabettinenblog.com/wp-content/uploads/2022/06/cropped-学校を支援するためのヒント-32x32.png</url><title>学校を支援するためのヒント</title><link>https://alphabettinenblog.com</link><width>32</width><height>32</height></image><item><title>小学校のスクールカウンセラー、活用方法は？</title><link>https://alphabettinenblog.com/blog/elementary-school-counseling/</link><dc:creator><![CDATA[admin]]></dc:creator><pubDate>Sat, 09 Mar 2024 06:22:36 +0000</pubDate><category><![CDATA[ブログ]]></category><guid isPermaLink="false">https://alphabettinenblog.com/?p=134</guid><description><![CDATA[<p>小学校におけるスクールカウンセラーの役割は、子どもたちの心の健康を守り、学校生活を豊かにすることに大きな意味があります。しかし、多くの保護者が存在は知っていても、その具体的な利用方法については詳しく知らないことが多いです ...</p><p>The post <a href="https://alphabettinenblog.com/blog/elementary-school-counseling/">小学校のスクールカウンセラー、活用方法は？</a> first appeared on <a 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href="https://alphabettinenblog.com">学校を支援するためのヒント</a>.</p>]]></description><content:encoded><![CDATA[<p>不登校の子どもたちがカウンセリングを受けることを拒否する理由は多岐にわたります。この拒否反応の背後には、不安や恐怖、誤解や偏見が隠れていることが少なくありません。今回の記事では、不登校の子どもがカウンセリングを拒否する理由と、その背景を掘り下げ、対応策について考察します。</p><p>一つ目の理由として挙げられるのは、「外出すること自体に対する恐怖」です。不登校になると、子どもは外出自体を避けがちになります。これは、学校や友人との関係が原因で生じる社会的な不安から来るものです。外に出ることによって、知り合いに会うかもしれない、周りの目が気になる、という恐怖が強くなるため、カウンセリングに行くこと自体を避けるようになります。</p><p>二つ目は、「病気と思われたくない」という心理です。カウンセリングや医療機関を訪れることが、「自分は普通ではない」「精神的に問題がある」とレッテルを貼られることにつながると感じる子どももいます。特に、不登校の子どもたちには自己肯定感が低い傾向があり、このようなレッテルによってさらに自尊心が傷つくことを恐れています。</p><p>三つ目は、「カウンセリングによる改善を信じられない」という不信感です。これまでに様々な方法を試しても状況が改善されなかった経験から、懐疑的になってしまうケースがあります。また、カウンセラーとの相性や、カウンセリングの方法が自分に合っていないと感じることも、拒否反応を強める原因となります。</p><p>これらの理由を踏まえた上で、不登校の子どもがカウンセリングを受け入れやすくするためには、まずは家族や学校が一丸となって子どもの不安を和らげる努力が必要です。目的や流れを丁寧に説明し、子どもの意思を尊重する姿勢を見せることが大切です。また、子どもとの信頼関係を築いている人物が同伴することで、安心感を持ってカウンセリングに臨むことができるでしょう。</p><p>不登校の子どもたちが抱える問題は複雑であり、一筋縄ではいきません。しかし、彼らが感じている不安や恐怖を理解し、適切なサポートを提供することで、徐々に心の壁を取り除き、再び学校生活に戻るための第一歩を踏み出すことが可能になります。</p><p>The 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href="https://alphabettinenblog.com">学校を支援するためのヒント</a>.</p>]]></description><content:encoded><![CDATA[<p>学校へ行きたがらない子どもたちへの対応は、教育現場において切実な課題です。特に小学校低学年の段階での「行き渋り」は、学校生活に適応する上で重要なシグナルとなることがあります。この記事では、小学校低学年の子どもが学校へ行きたがらない際の背景と対策について考察します。</p><p>学校に行きたがらない背後には、様々な原因が考えられます。友達との関係、授業への不安、家庭環境の変化など、その理由は多岐にわたります。小学校に入学することで、保育園や幼稚園とは異なる環境に直面し、新たなストレスを感じる子どもも少なくありません。このような状況を理解し、適切な対応を行うことが、支える第一歩となります。</p><p>対策としてまず考えられるのは、信頼関係の構築です。子どもが自分の気持ちを素直に話せる関係を築くことが重要です。学校での出来事や友達との関係、授業に対する不安など、小さな心配事でも共有できる雰囲気を作りましょう。また、話を聞く際には、否定せずに受け入れる姿勢を示すことが大切です。</p><p>学校側としては、教室内でのサポート体制を整えることも有効な対策の一つです。特に新しい環境になじめずにいる子どもがいれば、個別に寄り添う時間を設けることが効果的です。また、クラス全体でのコミュニケーション活動を促進し、クラスメートとの絆を深める機会を増やすことも、学校生活を楽しむきっかけとなります。</p><p>保護者との連携も、子どもが学校に馴染むためには欠かせません。学校側から保護者に向けて、学校でどのように過ごしているか、日々の様子を共有することで、家庭でのフォローアップがしやすくなります。さらに、必要であれば、専門家との連携を図り、家族に対するさらなるサポートを検討することも重要です。</p><p>小学校低学年の子どもが学校に行きたがらない問題には、一人ひとりの状況に応じた柔軟な対応が求められます。家庭、学校、地域が連携し、子どもたち一人ひとりを大切にする姿勢が、学校生活を楽しむための鍵となるでしょう。</p><p>The post <a 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first appeared on <a href="https://alphabettinenblog.com">学校を支援するためのヒント</a>.</p>]]></content:encoded></item><item><title>子どもの可能性を広げる特別支援学校の入学ガイド</title><link>https://alphabettinenblog.com/blog/special-support-school-admission/</link><dc:creator><![CDATA[admin]]></dc:creator><pubDate>Sat, 09 Sep 2023 07:10:24 +0000</pubDate><category><![CDATA[ブログ]]></category><guid isPermaLink="false">https://alphabettinenblog.com/?p=113</guid><description><![CDATA[<p>特別支援学校は、障害を持つ子どもたちがその能力を最大限に発揮できるよう支援する学校です。ここでは、特別支援学校の入学条件について詳しく解説します。 特別支援学校への入学は、一般の学校とは異なるプロセスを経ます。まず、子ど ...</p><p>The post <a href="https://alphabettinenblog.com/blog/special-support-school-admission/">子どもの可能性を広げる特別支援学校の入学ガイド</a> first appeared on <a href="https://alphabettinenblog.com">学校を支援するためのヒント</a>.</p>]]></description><content:encoded><![CDATA[<p>特別支援学校は、障害を持つ子どもたちがその能力を最大限に発揮できるよう支援する学校です。ここでは、特別支援学校の入学条件について詳しく解説します。</p><p>特別支援学校への入学は、一般の学校とは異なるプロセスを経ます。まず、子どもが特別な教育的支援を必要とするかどうかを判断するための評価が行われます。この評価は、医師や心理学者、特別支援教育の専門家によって行われ、子どもの障害の種類や程度、必要とされる支援の内容が明らかにされます。</p><p>評価の結果、特別支援学校での教育が適切であると判断された場合、保護者は入学を希望する学校に申し込みます。申し込みには、評価結果の報告書や医師の診断書などが必要です。学校側はこれらの書類を基に、子どもが学校の教育プログラムに適応できるかを検討します。</p><p>特別支援学校の教育は、一人ひとりの障害の特性に合わせてカスタマイズされます。そのため、入学後も定期的に子どもの発達や学習状況が評価され、必要に応じて教育プログラムが調整されます。</p><p>特別支援学校への入学は、子どもたちにとって新たな学びの場を提供し、彼らの可能性を広げる重要なステップです。障害を持つ子どもたちが自分らしく成長し、社会に貢献できるよう、適切な教育環境を提供することが社会全体の責任です。</p><p>この記事では、特別支援学校の入学条件について基本的な情報を提供しました。しかし、具体的な条件やプロセスは地域や学校によって異なる場合があります。詳細については、お住まいの地域の教育委員会や希望する特別支援学校に直接お問い合わせください。</p><p>以上が特別支援学校の入学条件に関する記事の提案です。記事は、参考URLの内容を踏まえつつ、オリジナリティを持たせるよう心がけました。記事の文体は丁寧でわかりやすく、プロフェッショナルなものにしました。また、同じ語尾を3回以上連続で使用しないようにし、記号の使用も制限しました。漢字、ひらがな、カタカナのバランスも考慮しています。</p><p>The post <a 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href="https://alphabettinenblog.com">学校を支援するためのヒント</a>.</p>]]></description><content:encoded><![CDATA[<p>ネットいじめは、インターネットの普及と共に新たな社会問題として浮上しています。この記事では、ネットいじめの現状と、それに対する対策について解説します。</p><p>ネットいじめとは、インターネット上での悪口、嫌がらせ、プライバシーの侵害など、他人を精神的に傷つける行為を指します。SNSやメッセージアプリが普及した現代では、特に子どもたちの間でこの問題が深刻化しています。</p><p>ネットいじめの特徴は、加害者が匿名で行動しやすいことにあります。これにより、加害者は自分の行動の結果を直接目の当たりにすることなく、被害者を攻撃することができます。また、インターネット上でのいじめは、時間や場所を選ばず、被害者を24時間追い詰めることが可能です。</p><p>このようなネットいじめの影響は深刻で、被害者は不安やうつ病などの精神的な問題を抱えることがあります。さらに、学校生活や家庭生活にも悪影響を及ぼすことがあります。</p><p>対策としては、まず、子どもたちにインターネットの安全な使い方を教えることが重要です。親や教師は、子どもたちがネットいじめの被害者または加害者にならないよう、適切な指導を行う必要があります。</p><p>また、ネットいじめに遭遇した場合の対処法を子どもたちに教えることも大切です。例えば、不快なメッセージを受け取ったら、すぐに大人に相談する、SNSのプライバシー設定を見直す、などが挙げられます。</p><p>さらに、学校や地域社会が一丸となってネットいじめに対処する体制を整えることも必要です。学校では、ネットいじめに関する教育プログラムを実施し、子どもたちが互いに尊重し合う文化を育むことが求められます。</p><p>最後に、ネットいじめは、子どもたちだけの問題ではありません。親や教師、地域社会全体でこの問題に取り組むことが、子どもたちを守るためには不可欠です。ネットいじめの現状を理解し、適切な対策を講じることで、子どもたちの安全なインターネット環境を守ることができます。</p><p>The post <a 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href="https://alphabettinenblog.com/blog/%e8%a6%aa%e3%81%ab%e8%a8%80%e3%81%86%e3%81%a8%e8%84%85%e3%81%95%e3%82%8c%e3%81%9f%e3%81%a8%e3%81%84%e3%81%86%e8%a8%b4%e3%81%88%e3%81%ab%e5%af%be%e5%87%a6%e3%81%99%e3%82%8b/">親に言うと脅されたという訴えに対処する</a> first appeared on <a href="https://alphabettinenblog.com">学校を支援するためのヒント</a>.</p>]]></description><content:encoded><![CDATA[<p>学校には個性豊かな子どもたちがおり、いつも同じ環境や感情で指導することが難しい場合があります。そのため、叱るときにそんなことをしては親に言いますといったようなことを言ってしまうことがあるかもしれません。子どもによっては叱られたというより脅されたと感じて、保護者に相談し、保護者は子どもが先生に脅されたと訴えてくる場合があります。</p><p>子どもが脅されたと感じるのは、叱り方に問題があったり、信頼関係が築けていなかったりという場合が多いようです。担任が意識すべきは、日頃から子どもとの信頼関係を築いておくことです。</p><p>保護者からこのような訴えがあったときは、子どもとの接し方や距離感について考え、適切な叱り方ができるように考えます。脅されたと感じない叱り方の工夫や信頼関係の修復に努めます。この機会をチャンスと捉えて問題改善に真剣に向き合います。</p><p>The post <a href="https://alphabettinenblog.com/blog/%e8%a6%aa%e3%81%ab%e8%a8%80%e3%81%86%e3%81%a8%e8%84%85%e3%81%95%e3%82%8c%e3%81%9f%e3%81%a8%e3%81%84%e3%81%86%e8%a8%b4%e3%81%88%e3%81%ab%e5%af%be%e5%87%a6%e3%81%99%e3%82%8b/">親に言うと脅されたという訴えに対処する</a> first appeared on <a href="https://alphabettinenblog.com">学校を支援するためのヒント</a>.</p>]]></content:encoded></item><item><title>ICT活用の差で不公平</title><link>https://alphabettinenblog.com/blog/ict%e6%b4%bb%e7%94%a8%e3%81%ae%e5%b7%ae%e3%81%a7%e4%b8%8d%e5%85%ac%e5%b9%b3/</link><dc:creator><![CDATA[admin]]></dc:creator><pubDate>Thu, 09 Mar 2023 05:40:39 +0000</pubDate><category><![CDATA[ブログ]]></category><guid isPermaLink="false">https://alphabettinenblog.com/?p=103</guid><description><![CDATA[<p>GIGAスクール構想の推進によって、タブレット学習などが浸透してきました。しかし、ICT活用で差が生じるという問題も起こって、保護者からは不公平だという声があがってきました。 取り組みの仕方は、自治体、学校、クラスと違っ ...</p><p>The post <a href="https://alphabettinenblog.com/blog/ict%e6%b4%bb%e7%94%a8%e3%81%ae%e5%b7%ae%e3%81%a7%e4%b8%8d%e5%85%ac%e5%b9%b3/">ICT活用の差で不公平</a> first 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